楽しくて勇気が湧く「自信」を、子どもたちにプレゼントしませんか？
短時間のロールプレイング・ワークショップで引き出される自信・自尊感情は、問題が解けたり、テストの点数が上がったりして得られるものとは、はるかに次元がちがいます。
自分の中身を肯定された感覚が生まれ、いまの自分の「よさ」が実感できます。
それは心の奥にある前向きなエネルギーに直接火をともすような、「よーし、やるぞ！」という感覚です。
一人ひとりの子どもたちに自分の良さを実感させるとともに、まわりの仲間の良さも共有できる演劇創作体験。それは、「いじめ未然防止教育」そのものです。
事業案内
「心理的安全性のある学級づくり」のために
ロールプレイング・ワークショップ
Role Playing Workshop
１回最大３コマという短時間で、創作から発表までを行うワークショップです。定期的に１年間で３回継続するだけで、児童生徒から大人まで、それぞれの発達段階や目的の違いに応じた他者意識が涵養されていきます。
ワークショップを体験した一人ひとりが、自分のよさや可能性を認識できるようになります。また関わる他者を「価値のある存在」として尊重する力が養われ、よりよい協働の手立てが身につきます。
研修会指導講師・講演：「いじめ未然防止研修」等
Lecture
実践経験豊富な指導講師から、発達段階に合った演劇創作指導カリキュラムの理論と指導法を学びます。
1）発達段階による指導法の違いとその系統性を学ぶことで、子どもの非認知的能力向上のために必要な指導力と視座を養います。
2）実践的なグループ創作（発達支持的生徒指導のロールプレイングワークショップ）により、子どもたちの行動の肯定的価値づけを意識した即応力を磨くことができます。
3）400字スキットのファシリテート模擬体験を行うことで、肯定的価値づけの思考を習慣化できます。これは教師の即応力を磨く「いじめ未然防止」の心のアンテナを高める教職員研修となります。
これらにより、演劇創作指導の本質的意義を理解し、「いじめ未然防止」の効果的な実践ができるようになります。
指導助言・メンタリング
Mentoring
これまでの教育現場での豊富な経験を生かし、発達支持的生徒指導の具体的なありかたや心理的安全性のある教育環境づくりに特化した個別の相談に応じます。
学校経営上の課題へ正対する管理職の皆様や学年・学級経営等に尽力する教職員の皆様に寄り添った対話を心がけます。まずはメールにてご相談ください。
また希望される方には、相談のうえ一定の期間を設けた伴走支援も可能です。
活動実績とお知らせ
- 寝屋川市立点野小学校で、2年生の演劇創作活動を行いました！ (令和7年11月21日〔金〕)
「コミュニケーションには、互いの受け止め方に違いがある」ことを楽しく共有 授業の最初の、元気いっぱいの「おはようございます！」の挨拶に、まず圧倒されました。 寝屋川市立点野小学校では、全教職員が「ポジティブ行動支援」 […] - 400字スキットの演劇創作体験ができます。
アルチザンマム西商店にて12月20日(土)午後1時半開始です。少人数で実施いたします。 400字スキットの演劇、創作体験とは、原稿用紙1枚という制限されたなか、台詞だけで台本を表現する取組です。これは、執筆体験そのものが […] - 400字の物語が育てる心に根付く自己肯定感
仕事を楽しむためのWebマガジンB-plusにインタビュー記事が掲載されました。 インタビュアーは、亀山つとむさん（野球解説者）です。 本日、「仕事を楽しむためのWebマガジンB-plus」に経営者として受けたインタビュ […] - 枚方市立さだ東小学校で今年度2回目の演劇創作活動を行いました！
10月24日(金)、枚方市立さだ東小学校で3時間目と4時間目の時間を使い、２年生の演劇創作活動を行いました。 ＜あさがおに水やりをしていたら、花が開くところが観察できたという場面＞ なにをやっていて、どうなった？ ＜大縄 […] - 枚方市立さだ東小学校で伝わり方の違いを実感し合う演劇創作活動を実施！（2025年9月12日)
2年生の子どもたちが、他者意識をもつことの大切さを実感しました。 枚方市立さだ東小学校は、緩やかな起伏のある校区にあります。この暑い夏も、毎日子どもたちは坂道という負荷を歩き乗り越えて通学していると伺いました。日々のそ […] - 枚方市立田口山小学校で2学期の演劇創作活動を実施（令和7年9月1日）
各学期に一度の寸劇創作カリキュラム（全3回中の2回目） 9月1日(月)枚方市立田口山小学校３年生を対象に今年度２回目の演劇創作活動をおこないました。場面を演じる活動のため、机といすを教室の後ろに寄せ、活動スペースをつくっ […]
代表あいさつ
子どもの「自尊感情」をはぐくむこと
いま、ここで、子どもたちに「ありのままの自分の良さ」を知ってほしい——それは、教師の願いのなかでももっとも大切なもののひとつです。
さまざまな経験を重ね、成長する「子ども時代」。
子どもが自身の経験を良きものにするために必要なのは、その主体者たる子ども自身の「自尊感情」です。［……つづきを読む］
一般社団法人ここで
代表理事 武田正道